Artikülasyon Fonolojik Bozukluk Gecikmiş Konuşma Dudak Damak Yarıklığı Yaygın Gelişimsel Bozukluk Kekemelik Ses Terapisi Apraksi Yutma Güçlüğü Dizartri olarak 10 başlık altında incelenmektedir.

Artikülasyon

Artikülasyonbozukluğu bir konuşma bozukluğudur.Artikülasyon bozuklukları, konuşmada yer alan organların şekillendirilememesinden kaynaklanmaktadır. Çocuk belirli fonemleri söyleyememektedir. Atlama, bozulma, yerinekoyma, ekleme ve/veya konuşma seslerinin yanlış sıralanışı ile karakterizeartikülasyon hatasıdır, genellikletutarlı olur.Okul öncesi dönemde çocukların %10-15’inde görülür. Okulçağı çocukların %6’sında görülür.

Fonolojik Bozukluk

Bilişsel veya dil-temelli ses üretim hataları fonolojik bozukluğu olarak adlandırılır. Fonolojik bozukluklar bir dil bozukluğudur. Çocuk fonemi düzgün üretebilir fakat gerekli içerikte uygun olarak kullanmaz. Fonolojik süreçler, doğal gelişim süreci yaklaşık 4-5 yaşlarında tamamlanır ve bu süreçte çocuklar pek çok hata yaparak yetişkin dil düzeyine erişirler. Fonolojik bozukluğu olan çocukların %80’inde dil bozukluğu da vardır. Fonolojik (fonemik) hatalar ise üst düzey bilişsel-linguistik bozuklukları yansıtmaktadır. Çocuk konuşma seslerini organize etmekte güçlük çekmektedirler.

Gecikmiş Konuşma

Gecikmiş konuşma, çocukluk döneminde karşılaşılan sık problemlerden biri olup, dil/konuşma gelişimi normalden geri olan çocukları tanımlamaktadır. Çocuğun beklenen yaşta ve şekilde konuşma-dil becerilerinde sınırlılık olarak da tanımlanabilmektedir. Gecikmiş konuşmanın, sadece çocuğun yaşına uygun dil/konuşma becerilerini yerine getirmede problem olarak algılanmaması gerekir. Gecikmiş konuşma aynı zamanda mental retardasyon,işitme kaybı,otizm,vs gibi önemli bir problemin belirtisi olabilir.

Gecikmiş konuşması olan çocuklarda BEKLEYELİM ve GÖRELİM yaklaşımı yanlış bir yaklaşım uygulanabiliyor. Bu yaklaşımda ailelere; “Ailesinde geç konuşan var mı?, bekleyelim 4 yaşında konuşur. Okula başlayana kadar konuşur” gibi öneriler verilebilmektedir. Bu durum, gecikmiş konuşması olan çocuğun uygun tanı alması ve erken eğitim sürecinin gecikmesine neden olmaktadır. Bekleyelim ve görelim yaklaşımı çocukta erken dönemde tespit edilebilecek bir çok engellin (işitme kaybı,otizm,) geç tanılanmasına yol açar. Gecikmiş konuşmada erken teşhis ve terapiye zaman kaybetmeden başlanması önem taşımaktadır.

Dudak Damak Yarıklığı

Dudak-damak yarığı embriyolojik dönemde çeşitli nedenlerden dolayı bebeğin yüz bölgesindeki yapıların birleşme kusuru nedeniyle ortaya çıkan bir hastalıktır. Türkçede, halk arasında tavşan dudaklılık olarak bilinir. Oral yarık sıklığı yaklaşık 1/700 , sadece yarık damak 1/ 1500 ve her iki vakanın bir arada bulunma sıklığı da 1/2500 olarak bildirilmiştir.

Dudak -Damak yarıklığı; dudak, sert damak, yumuşak damak, diş, burun gibi yapıların birinin ya da birden fazlasının yapısal olarak bozuk olmasına ve bu sebeplerden dolayı konuşma bozukluğu olan hastalarda konuşmayı tekrar kazandırmak için konuşma terapisi gerekmektedir.

Kekemelik

Kekemelik konuşmanın akışında, ritminde, vurgularında ses birimlerinin çıkarılmasında ve anlaşılmasında bir bozukluğun olması durumudur.

Kekeme bireylerde ; korku, sınanma ve eleştirilme kaygılarıyla kekemelik davranışı tetiklenmektedir. Tekrarlanan başarısızlıklar kekeme bireylerde sürekli gerginlik ve kaygı durumunun sıkça görülmesine sebep olmaktadır. Özgüven eksikliği, antisosyallik, içine kapanıklık, çekingenlik ve gerginlik sıkça görülmektedir.

Kekemeliğin nedenlerinin çok azının bilinmesi tedavisini de güçleştirmektedir. Konuyla ilgili çeşitli müdahale yöntemleri önerilmiştir. Sistematik konuşma terapileri, Psikoterapi , Aile terapisi ve danışmanlığı, Psikososyal grup terapileri gibi kekemeliğin direkt olarak elimine edilmesi ya da önce kabul edilip sonra elimine edilmesini amaçlayan terapi teknikleri de kullanılmaktadır.

Apraksi

Beceri gerektiren hareketlerinin yapılamamasıdır. Apraksi primer motor korteksle ilişkilendirilmeyen, kortikal düzeyde motor sistem yetersizliğini düşündüren bir problemdir. Sözel Aprakside en belirgin özellik hastaların sözcükleri oluşturan sesleri ve heceleri doğru dizine koyarak sesletebilme zorluğudur. Tutarsız sesletim hataları yaparlar. Uzun ve karmaşık sözcükler, kısa ve basit sözcüklere göre daha çok etkilenir.

Yükleniyor...

Dil ve Konuşma Güçlüğü

KURUMSAL

HİZMETLERİMİZ

EĞİTİMLER